A.學(xué)生在知識(shí)技能學(xué)習(xí)過程中干擾其學(xué)習(xí)效率的不好的行為方式
B.不好的學(xué)習(xí)態(tài)度
C.課堂上喧鬧
D.作業(yè)拖沓
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A.對學(xué)習(xí)的價(jià)值缺乏認(rèn)識(shí)
B.和同學(xué)關(guān)系惡劣
C.經(jīng)常遲到
D.對學(xué)習(xí)的環(huán)境產(chǎn)生排斥
A.避免分心，盡量沒有干擾
B.有安全感，能夠保護(hù)個(gè)人隱私
C.有固定桌椅，面積越大越好
D.環(huán)境舒適，最好有隔音設(shè)備
A.支持
B.折中
C.提煉歸納
D.發(fā)問
A.游戲
B.角色扮演
C.行為訓(xùn)練
D.價(jià)值澄清
A.科學(xué)性原則
B.教育性原則
C.整體性原則
D.全體性和個(gè)別性相結(jié)合原則
最新試題
影響性技術(shù)有哪些？
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓δ芰y驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
詢問的類型有哪些？
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
共情就是我們要學(xué)會(huì)站在孩子的立場上來考慮問題，體驗(yàn)事情。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
主要的傾聽技術(shù)有哪些？
什么是有效的傾聽？