A.時(shí)限性
B.具體性
C.預(yù)測(cè)性
D.實(shí)際性
E.操作性
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A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個(gè)別差異
A.布魯納
B.懷特海
C.瓦·根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈
A.核心課程
B.融合課程
C.潛在課程
D.活動(dòng)課程
E.廣域課程
A.重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B.重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C.重視基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D.重視能力的培養(yǎng)
E.重視個(gè)別差異
A.詹姆斯
B.布魯納
C.斯金納
D.桑代克
最新試題
拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。
根據(jù)教學(xué)的任務(wù),課的類型可分為()、()、()、()。
拓展型課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
關(guān)予穩(wěn)性課程.下列說(shuō)法正確的有()
文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類,可分為()。
組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是()。
學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是()。
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。