單項選擇題采取一個模式,用一個標準要求學生,這根本上是對教育上的()的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
A.自然性與社會性
B.受動性與能動性
C.共性與個性
D.方向性與現(xiàn)實性
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1.單項選擇題“教學相長”這一提法()。
A.最早出現(xiàn)于《論語》
B.指明了教師在教學活動中的主導地位
C.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素
D.突出學生的自主學習能力
2.單項選擇題古人所說的“學不躐等”體現(xiàn)了()。
A.因材施教的教學原則
B.啟發(fā)性教學原則
C.循序漸進的教學原則
D.鞏固性教學原則
3.單項選擇題以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()。
A.技術小組
B.學科小組
C.藝術小組
D.體育小組
4.單項選擇題學科標準是指課程計劃中每門每科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的指導性文件,也稱()。
A.教學目的
B.教學計劃
C.教學課程
D.教學大綱
5.單項選擇題()型的課堂氣氛最有助于知識的學習。
A.集權
B.權威
C.教師主導
D.民主
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課堂活動要求教師具有較高的組織能力,課外活動要求教師具有較高的教學能力。
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我國在1862年設立的京師同文館采用的是道爾頓制教學形式。
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學校可以為了教學而忽略其他事情。
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教科書是教師備課和上課的主要依據。
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教學強化的類型有語言強化、標志強化、動作強化和活動強化。
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行動研究是一種新的研究理念和類型,而不是一種研究方法。
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教學設計是一種“電腦式”的程序設計。
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