你認(rèn)為上述四類型課存在什么問(wèn)題？（）

課程論側(cè)重研究（）。

北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于1981年在其附屬中小學(xué)開(kāi)始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（）。

教科書(shū)是依據(jù)課程計(jì)劃編寫(xiě)的，是課程計(jì)劃的具體化。

課程結(jié)構(gòu)的編制即（）。

新課程標(biāo)準(zhǔn)從（）等幾個(gè)方面闡述了課程的具體目標(biāo)。

發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。

教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問(wèn)題。

我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)理應(yīng)堅(jiān)持的原則之一是科學(xué)性與（）相統(tǒng)一。

制約學(xué)校課程的三大因素是（）。