A.學(xué)習(xí)內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)方法
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.學(xué)習(xí)目標(biāo)
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A.教學(xué)媒體
B.教師
C.學(xué)生
D.教學(xué)環(huán)境
A.小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動(dòng)
B.小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律
C.小學(xué)教育中人的本性及其改變的規(guī)律
D.以上答案都不正確
A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)環(huán)境
A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)/反思過(guò)程
B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程
C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程
D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程
最新試題
教育心理學(xué)的研究對(duì)象主要是（）。
教育心理學(xué)有自身獨(dú)特的研究課題，即（）。
教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。
教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從60年代到70年代末為（）。
教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
學(xué)生對(duì)學(xué)與教的影響主要體現(xiàn)在（）。
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的運(yùn)用。
教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過(guò)程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。
教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。
教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。