學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)必須通過學(xué)生而起作用。

結(jié)合實(shí)際，說說如何抓住關(guān)鍵建設(shè)班集體。

下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有（）。

教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

學(xué)生對(duì)學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。

教育心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會(huì)環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為課程。

教育心理學(xué)·小學(xué)研究的對(duì)象是小學(xué)教育中教與學(xué)及其環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律。