現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動(dòng)、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的“（）”。

聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。

師生之間相互疏遠(yuǎn)、關(guān)系緊張，教師對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單、粗暴，這種師生關(guān)系屬于（）。

師生關(guān)系主要表現(xiàn)在（）。

20世紀(jì)初，美國實(shí)用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點(diǎn)，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。

素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立（）的師生關(guān)系。

認(rèn)為“學(xué)生對(duì)教師必須保持一種被動(dòng)的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點(diǎn)的教育家是（）。

師生關(guān)系在社會(huì)道德上是一種（）的關(guān)系。

就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講，起調(diào)節(jié)作用的是（）。

在“對(duì)話一互動(dòng)”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。