A.學(xué)校
B.家長
C.學(xué)生
D.教師
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A.教師是主體,學(xué)生是容體
B.學(xué)生是主體,教師是客體
C.都是主體
D.都是客體
A.授受關(guān)系
B.相互促進(jìn)的關(guān)系
C.民主平等的關(guān)系
D.師道尊嚴(yán)的關(guān)系
A.隱性課程
B.校本課程
C.顯性課程
D.活動課程
A.授受關(guān)系
B.平等關(guān)系
C.促進(jìn)關(guān)系
D.交往關(guān)系
A.人與人的關(guān)系
B.教育者與受教育者的關(guān)系
C.主體與客體的關(guān)系
D.人與物的關(guān)系
最新試題
在“對話一互動”式的教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是()。
素質(zhì)教育倡導(dǎo)建立()的師生關(guān)系。
就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講,起調(diào)節(jié)作用的是()。
從根本上說,良好的師生關(guān)系首先取決于()。
師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系,主要包括教育關(guān)系、()等關(guān)系類型。
20世紀(jì)初,美國實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
作為基本的師生關(guān)系,其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是()。
師生之間相互疏遠(yuǎn)、關(guān)系緊張,教師對學(xué)生簡單、粗暴,這種師生關(guān)系屬于()。
作為社會權(quán)利主體,青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有()。
師生關(guān)系在社會道德上是一種()的關(guān)系。