多項選擇題個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起,從歷史背景看,主要與()有關(guān)。
A.文藝復興與宗教改革
B.十八世紀的啟蒙運動及其思想
C.近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展
D.近現(xiàn)代西方人本主義哲學思想
E.國家主義思潮
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1.多項選擇題“外鑠論”的主要代表人物有()。
A.弗洛伊德
B.華生
C.孟子
D.荀子
E.洛克
2.多項選擇題普通中小學的教育目的包括()
A.勞動技術(shù)教育
B.美育
C.智育
D.德育
E.體育
3.多項選擇題教育目的的評價作用是指()。
A.評價學校的辦學方向
B.指明受教育者的發(fā)展方向
C.檢查學生的學習質(zhì)量
D.評價教師的教學質(zhì)量
4.單項選擇題廣義的教育目的是指()
A.人們對受教育者的期望
B.國家對培養(yǎng)人才的總要求
C.人們對教育結(jié)果的認可
D.國家對教育結(jié)果的承認
5.單項選擇題()是預(yù)期教學結(jié)束時所達成的學習結(jié)果或終點行為。
A.課程目標
B.教學目標
C.課時目標
D.單元目標
最新試題
學科教學目標體系按層次劃分,可以分為()
題型:多項選擇題
教育目的的層次包括:()、()、()。
題型:填空題
義務(wù)性規(guī)則的表述詞是()
題型:多項選擇題
教育目的對整個教育工作的指導作用表現(xiàn)為()、()和()。
題型:填空題
對于任何國家來說,教育目的都是一樣的,不受任何限制。
題型:判斷題
個人本位教育目的論的代表人物有()。
題型:多項選擇題
對學生進行教育的過程中教師應(yīng)該達到的三個目標是()
題型:多項選擇題
教育目的的導向功能體現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標三個層次。
題型:判斷題
教育目的與培養(yǎng)目標具有本質(zhì)性的區(qū)別。
題型:判斷題