A.強調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性
B.強調(diào)內(nèi)容的實用性
C.課程主要內(nèi)容來自兒童的經(jīng)驗
D.課程的主要內(nèi)容來自周圍的社會生活
E.課程的主要內(nèi)容來自人類不斷出現(xiàn)的問題
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A.物質(zhì)一空間類
B.意識形態(tài)類
C.生產(chǎn)生活類
D.文化一心理類
E.組織制度類
A.遞進關(guān)系
B.轉(zhuǎn)換關(guān)系
C.互補關(guān)系
D.制約關(guān)系
E.適應(yīng)關(guān)系
A.有利于教師教授知識
B.有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固
C.有利于重視直接經(jīng)驗
D.忽視學(xué)生的興趣需要
E.有利于加深學(xué)科分割的程序
A.認(rèn)知經(jīng)驗要素
B.道德經(jīng)驗要素
C.審美經(jīng)驗因素
D.健身經(jīng)驗要素
E.娛樂經(jīng)驗要素
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)計劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書
E.教學(xué)方法
最新試題
課程評價模式有()
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有()
簡述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
在我國,課程的具體表現(xiàn)為課程計劃、()和教科書。
我國中小學(xué)課程包含的主要因素有()
制訂教學(xué)進度計劃包括制訂()。
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計劃、()和教科書。
課程表的安排應(yīng)遵循的原則是()。
在我國,課程具體表現(xiàn)為()。
根據(jù)課程任務(wù),可以將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。