A.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家
B.他很少依賴外界反饋
C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任
D.他常常讓別人提出問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.歸屬
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.尊重
D.生理
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定內(nèi)、可控制的
A.先慢后快
B.逐漸變慢
C.先快后慢
D.逐漸變快
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
最新試題
總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是()
教師的教學(xué)效能感包括()。
根據(jù)班杜拉的觀點(diǎn),個體自我效能感的來源不包括()
人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點(diǎn)是()
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
根據(jù)維納的觀點(diǎn),影響學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素包括()
以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有()。
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
自我價值是維系學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的核心變量。