單項選擇題根據(jù)班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()
A.個體自身行為的成敗經(jīng)驗
B.替代性經(jīng)驗
C.間接經(jīng)驗
D.言語勸說
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1.單項選擇題奧蘇貝爾認為,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動機的組成部分不包括()
A.情感的內(nèi)驅(qū)力
B.認知的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
2.單項選擇題班杜拉認為強化對學(xué)習(xí)過程的影響不包括反應(yīng)結(jié)果的()
A.信息功能
B.記憶功能
C.動機功能
D.強化功能
3.單項選擇題歸因理論產(chǎn)生的標志是()
A.《教育心理學(xué)》
B.《歸因論》
C.《人際關(guān)系心理學(xué)》
D.《社會心理學(xué)》
4.單項選擇題歸因總是與下列哪項聯(lián)系在一起()
A.干什么
B.誰
C.怎么樣
D.為什么
5.單項選擇題成就動機理論的主要代表人物是()
A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森
最新試題
需要層次理論的提出者是()
題型:單項選擇題
個人對于自己認為重要的或有價值的事力求達成的欲望指的是()
題型:單項選擇題
()把人的需要分為七個層次,認為基本需要得以滿足,更高層次的需要才能出現(xiàn)。
題型:單項選擇題
動機作為活動的一種動力,其理論為()
題型:多項選擇題
教師可以采取的,影響學(xué)生對自己的成敗歸因的行為不包括()
題型:單項選擇題
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論,影響個體自我效能感的因素有()。
題型:多項選擇題
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()
題型:多項選擇題
維納認為,學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不包括()
題型:單項選擇題
歸因研究開始的標志是()
題型:單項選擇題
“身教重于言教”是()的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
題型:填空題