單項選擇題根據練習內容的完整性的不同可將練習分為（）。
A.集中與分散練習
B.整體與部分練習
C.模擬與實際練習
D.過分與適度練習
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1.單項選擇題在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現象的最適當解釋是（）。
A.人的短時記憶容量有限
B.學習應循序漸進
C.防止過早出現疲勞
D.先要有準備動作
2.單項選擇題操作動作符合規(guī)范要求，符合動作原理。無論是在動作的力量、速度、幅度還是結構等方面都符合標準。這是指操作動作的（）。
A.合法性
B.客觀性
C.適應性
D.精確性
3.單項選擇題練習扔鉛球的動作時，宜采用的練習形式是（）。
A.心理練習
B.整體練習
C.區(qū)組練習
D.分配練習
4.單項選擇題在操作技能的學習過程中，主要依靠視覺控制，各個動作要素之間的協調性差，常常出現顧此失彼現象的階段是（）。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
5.單項選擇題（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。
A.內部反饋
B.外部反饋
C.動覺反饋
D.過程反饋
最新試題
在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，叫做（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成過程的第一階段是（）。
題型：單項選擇題
模仿的實質是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現出來。
題型：填空題
以下關于高原現象說法正確的是（）。
題型：多項選擇題
操作技能根據操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。
題型：填空題
根據（）的觀點，心智技能與學習策略都屬于（）知識的范疇，其區(qū)別在于前者的作用是（），后者用于（）。
題型：填空題
動作技能根據所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，動作技能可分為精細動作技能與（）。
題型：單項選擇題
操作的模仿即實際再現出特定的（）或（）。
題型：填空題
動作技能形成一般要經歷認知——定向階段，（）三個階段。
題型：多項選擇題
在操作過程中動作的品質特征表現出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。
題型：單項選擇題