模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來(lái)。

練習(xí)曲線的作用不包括（）。

操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個(gè)步驟：（1）準(zhǔn)確地示范與講解，（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，（3）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)。

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴(lài)程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開(kāi)放性操作技能。閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴(lài)程度較低，在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

操作的熟練指形成的（）對(duì)各種變化的條件具有高度的（），動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的（）和自動(dòng)化。

心理練習(xí)對(duì)動(dòng)作技能的影響（）。

根據(jù)時(shí)間分配的不同有（）與（）。

操作技能形成過(guò)程中操作模仿階段的特點(diǎn)是（）。

動(dòng)作技能形成過(guò)程的第一階段是（）。

動(dòng)作技能形成的一般過(guò)程的提出者是費(fèi)茨和（）。