操作的熟練指形成的（）對各種變化的條件具有高度的（），動作的執(zhí)行達(dá)到高度的（）和自動化。

動作技能形成一般要經(jīng)歷認(rèn)知——定向階段，（）三個階段。

操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。

自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動作技能的（）。

操作技能的培訓(xùn)要求包含一下四個步驟：（1）準(zhǔn)確地示范與講解，（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)，（3）（），（4）建立穩(wěn)定清晰的動覺。

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，叫做（）。

操作技能形成過程中各階段順序是（）。

1966年提出動作技能的七層次結(jié)構(gòu)理論的心理學(xué)家是（）。

動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，動作技能可分為精細(xì)動作技能與（）。