了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程，稱為（）。

模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的（）以外顯的（）表現(xiàn)出來。

動(dòng)作技能形成過程的第一階段是（）。

簡述在教學(xué)中應(yīng)如何培訓(xùn)學(xué)生的操作技能？

動(dòng)作技能形成的一般過程的提出者是費(fèi)茨和（）。

根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

操作技能根據(jù)操作對(duì)象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。

練習(xí)曲線的作用不包括（）。

心理練習(xí)對(duì)動(dòng)作技能的影響（）。

動(dòng)作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動(dòng)作幅度大小，動(dòng)作技能可分為精細(xì)動(dòng)作技能與（）。