簡述在教學中應如何培訓學生的操作技能？

操作技能形成過程中各階段順序是（）。

自動化階段是動作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段，是動作技能的（）。

操作熟練的內(nèi)在機制是在大腦皮層中建立了（）。

根據(jù)時間分配的不同有（）與（）。

根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開放性操作技能。閉合型操作技能對外界的幫助依賴程度較低，在大多數(shù)情況下靠內(nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有（）。

在操作過程中動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。

操作技能根據(jù)操作對象的不同可以分為（）操作技能與（）操作技能。

動作技能根據(jù)所涉及的骨骼、肌肉以及動作幅度大小，動作技能可分為精細動作技能與（）。

在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，叫做（）。