動作技能的練習中往往會出現高原現象。

根據時間分配的不同有（）與（）。

動作技能形成所要經歷的階段有（）。

1966年提出動作技能的七層次結構理論的心理學家是（）。

動作技能形成過程的第三階段是（）。

心理練習對動作技能的影響（）。

在操作過程中動作的品質特征表現出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階段。

（）是形成各種技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)。

心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。

簡述在教學中應如何培訓學生的操作技能？