教師期待往往會對學生產(chǎn)生深遠影響。

聯(lián)系實際談談如何提高教師素質(zhì)。

簡述羅森塔爾效應。

引起學生注意是教學過程中的首要事件，教師可以通過哪些方式來引起學生的注意？（）

教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。

就上述材料而言，黃老師為了激發(fā)學生的學習動機，使用了下列哪些措施？（）

（）等人借用古希臘神話中的典故，把教師期望的自我應驗的預言效應稱為（）。

心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成？（）

優(yōu)秀教師的人格特征主要表現(xiàn)為（）。

羅森塔爾等人對教師的（）進行了研究。