教師要充當知識傳播者，團隊的領導者，模范公民，紀律的維護者，家長的代理人，親密朋友，（）等多種角色。

羅森塔爾等人對教師的（）進行了研究。

心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成？（）

教師職業(yè)的專業(yè)化，具體表現(xiàn)在（）兩個方面上。

一般來說，為培養(yǎng)提高新教師和經驗缺乏的年輕教師宜進行（）。

教師教學監(jiān)控能力的三個方面不包括（）。

在教師頭腦中存在的關于某一類學生的固定形象是（）。

老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學原則？（）

教師的教學監(jiān)控能力是一成不變的。

一個教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷叫作教師的（）。