A.教育手段
B.教育機(jī)智
C.教育反響
D.教育靈感
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A.敬業(yè)精神
B.淵博的知識(shí)
C.富于激勵(lì)和想象的傾向性
D.高超的能力
A.記憶
B.思維
C.想象
D.觀察
A.愛(ài)好
B.忠誠(chéng)
C.熱愛(ài)
D.興趣
A.教師素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.教學(xué)能力
D.教育機(jī)智
A.說(shuō)到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
最新試題
黃老師使用了什么方式來(lái)使學(xué)生的注意力從講話中回到課堂?()
簡(jiǎn)述羅森塔爾效應(yīng)。
在師生互動(dòng)過(guò)程中,教師和學(xué)生每一方都包含著的兩個(gè)側(cè)面是認(rèn)知和()。
引起學(xué)生注意是教學(xué)過(guò)程中的首要事件,教師可以通過(guò)哪些方式來(lái)引起學(xué)生的注意?()
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類(lèi)學(xué)生的固定形象是()。
你認(rèn)為老師應(yīng)該怎樣對(duì)待這名男同學(xué)?()
教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()。
教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括()。
在教育過(guò)程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)過(guò)程的主體,這否定了教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)地位。
就上述材料而言,黃老師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),使用了下列哪些措施?()