單項選擇題在充實制教學策略中,擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是()
A.原則充實
B.水平充實
C.垂直充實
D.彈性充實
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1.單項選擇題在充實制教學策略中,以增加難度較深的教材或作業(yè)為特點的是()
A.水平充實
B.垂直充實
C.原則充實
D.內(nèi)容充實
2.單項選擇題教學策略是實現(xiàn)教學目標的手段,它的設計主要解決的問題是()
A.教什么
B.如何教
C.教的過程
D.教的結果
3.單項選擇題在個別化教學中,程序教學的發(fā)明人是()。
A.斯金納
B.普萊西
C.布魯納
D.加涅
4.單項選擇題發(fā)現(xiàn)學習的首倡者為美國當代認知派心理學家()。
A.斯金納
B.桑代克
C.普萊西
D.布魯納
5.單項選擇題在教學過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為()。
A.教學策略
B.教學方法
C.教學目標
D.學習方法
最新試題
適應智力差異的教學方式有()
題型:多項選擇題
教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃稱之為()。
題型:單項選擇題
在個別化教學中,程序教學的發(fā)明人是()。
題型:單項選擇題
有些課題主要包含高度有結構的知識和技能,如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能,則宜于采用()。
題型:單項選擇題
()是評價教學結果的最客觀和可靠的標準,教學結果的測量必須針對于此。
題型:單項選擇題
如果教學目標側重于過程或探索知識經(jīng)驗,與之相對應的教學策略是()
題型:填空題
以下屬于個別化教學的是()
題型:多項選擇題
在充實制教學策略中,擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是()
題型:單項選擇題
指導教學包括的活動有()。
題型:多項選擇題
在應用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為()。
題型:單項選擇題