教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，往往受到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。同樣是體育課表現(xiàn)出色的，對(duì)好成績(jī)的學(xué)生的評(píng)價(jià)是“德智體全面發(fā)展”，對(duì)差學(xué)生的評(píng)價(jià)是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”。這屬于（）。

（）是群體發(fā)展的高級(jí)形式。

蘇東坡與佛印開玩笑說(shuō)：“我看見你是一堆狗屎。”而佛印則微笑著說(shuō)：“我看你是一尊金佛。”后來(lái)，蘇東坡對(duì)妹妹提起此事，蘇小妹說(shuō)：“佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@個(gè)故事反映的是心理學(xué)中的（）。

人們通常認(rèn)為美國(guó)人民主、熱情，英國(guó)人有紳士風(fēng)度、保守，法國(guó)人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的（）。

為了獲得老師的贊許而努力學(xué)習(xí)，這是社會(huì)態(tài)度的（）功能。

簡(jiǎn)述群體的含義和特征。

群體根據(jù)個(gè)體內(nèi)心傾向和行為動(dòng)機(jī)可以劃分為實(shí)屬群體和（）群體。

學(xué)生因?yàn)榻處熀吞@可親、知識(shí)廣博而喜歡其所教課程。這主要體現(xiàn)了人際交往中的（）。

“疑鄰盜斧”是一種（）效應(yīng)。

“北方人比較豪爽、耿直，南方人比較精明、感悟細(xì)膩”這種區(qū)分是（）。