填空題個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會現(xiàn)象是（）。
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1.單項選擇題人際關系的形成與變化，取決于交往雙方（）。
A.修養(yǎng)和處世方法
B.身份和地位
C.交往方式與方法
D.需要滿足的程度
3.單項選擇題人云亦云，隨聲附和等都是（）的表現(xiàn)。
A.社會助長計劃
B.從眾行為傾向
C.恐懼感
D.態(tài)度改變
4.單項選擇題皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（）對學生的影響。
A.知識
B.引導
C.期望
D.能力
5.單項選擇題“一俊遮百丑”、“一壞百壞”描述了社會認知信息整體過程中的（）。
A.首因效應
B.近因效應
C.暈輪效應
D.刻板效應
最新試題
“本科女生是小龍女，女碩士是李莫愁，女博士是滅絕師太”這種說法是一種典型的（）效應。
題型：填空題
影響群體士氣的因素有（）。
題型：多項選擇題
人們通常認為美國人民主、熱情，英國人有紳士風度、保守，法國人愛好藝術、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合過程中的（）。
題型：單項選擇題
我們總是傾向于認為美國人熱情，中國人內(nèi)斂，德國人紀律性強，這種現(xiàn)象稱為（）。
題型：單項選擇題
簡述群體的含義和特征。
題型：問答題
個體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的意見或行為的社會現(xiàn)象是（）。
題型：填空題
教師在評價學生時，往往受到學生學習成績的影響。同樣是體育課表現(xiàn)出色的，對好成績的學生的評價是“德智體全面發(fā)展”，對差學生的評價是“頭腦簡單，四肢發(fā)達”。這屬于（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)群體成員相互關系的程度和發(fā)展水平，可以將群體劃分為（）。
題型：多項選擇題
有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散，不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。
題型：單項選擇題
某生學習成績較差，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己的母親是老板，以求得心理滿足。這種心理防御方式稱為（）。
題型：單項選擇題