單項選擇題俄國教育家烏申斯基出版了(),對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結(jié)。因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
A.《大教學論》
B.《人是教育的對象》
C.《教育心理學》
D.《教育心理大綱》
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簡述學習動機的分類。
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德國教育家()首次提出把教育理論的研究建立在科學基礎上,而這個科學基礎就是()。
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瑞士教育家()第一次提出“教育教學的心理學化”。
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如何分析學生的性格特征?
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1903年,心理學家桑代克《教育心理學》,這是西方第一本以“教育心理學”命名的著作。桑代克被稱為()。
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影響學與教的教師因素主要有()、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及()等基本的心理特性。
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教育心理學研究的核心內(nèi)容是()。
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()是科學教育心理學的開創(chuàng)者,是第一個系統(tǒng)論述教育心理學的心理學家,被稱為“教育心理學之父”。
題型:單項選擇題
西方第一本《教育心理學》出版于()
題型:單項選擇題