教學環(huán)境包括（）和（）。

根據(jù)皮亞杰的理論，感知運動階段兒童認知發(fā)展主要體現(xiàn)在（）和（）的分化方面。

俄羅斯教育心理學的奠基人是（）。

教育心理學

個體在知覺、記憶、思維和解決問題等認知活動中（）和（）信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為認知方式。

教育心理學是研究學校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

智力的群體差異主要包括智力的（）、年齡差異、（）等。

教育心理學研究對教育實踐具有描述、解釋、預測和（）的作用。

西方第一本《教育心理學》出版于（）

1903年，心理學家桑代克《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的著作。桑代克被稱為（）。