單項(xiàng)選擇題兒童在知道“蘋果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個(gè)概念，這種學(xué)習(xí)是（）。
A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.歸屬學(xué)習(xí)
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述理解在知識(shí)學(xué)習(xí)中的作用。
2.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程，包括三個(gè)階段，即知識(shí)獲得、保持和（）。
A.知識(shí)鞏固
B.知識(shí)運(yùn)用
C.知識(shí)提取
D.知識(shí)遷移
3.單項(xiàng)選擇題有的學(xué)生由于經(jīng)?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開(kāi)端部位就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端部分的那個(gè)詞。這種知識(shí)概括是（）。
A.理性概括
B.具體概括
C.感性概括
D.方位概括
4.單項(xiàng)選擇題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)，一周后，甲班同學(xué)的平均保持量83%，乙班同學(xué)的保持量25%。由此可見(jiàn)，防止遺忘要（）。
A.集中復(fù)習(xí)
B.分散復(fù)習(xí)
C.及時(shí)復(fù)習(xí)
D.適度復(fù)習(xí)
最新試題
簡(jiǎn)述奧蘇貝爾的三種同化模式。
題型：?jiǎn)柎痤}
學(xué)生在學(xué)過(guò)“昆蟲(chóng)”的概念后，又來(lái)學(xué)習(xí)“蟬”這一昆蟲(chóng)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以詞匯學(xué)習(xí)，實(shí)物，圖片，圖表，圖形等為內(nèi)容的學(xué)習(xí)屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
短時(shí)記憶的容量為（）個(gè)組塊。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中學(xué)生能夠運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形田地的面積。這是知識(shí)屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
中學(xué)生利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來(lái)學(xué)習(xí)新的下位概念的學(xué)習(xí)模式是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如何完成各種活動(dòng)的技能屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學(xué)習(xí)滑輪，知道定滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題