將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是（）。

賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。

在漢代時(shí)期，中央官學(xué)稱作（）。

下列哪一項(xiàng)不屬于西方古代教師職業(yè)特點(diǎn)？（）

簡(jiǎn)述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。

論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。

下述哪一位教育家曾得到過(guò)執(zhí)政官的榮譽(yù)頭銜？（）

試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。