學?？茖W管理的目的是（）。

論述加涅提出的學習的8個層次。

科學管理向以人為本的學校管理變革要從組織結構、組織環(huán)境和（）三方面入手。

儒家私學師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學師以王官師為本源的發(fā)展特征。

下述哪一位教育家曾得到過執(zhí)政官的榮譽頭銜？（）

2002年，《教育部關于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》指出，使教師教育機構的辦學層次由“中專、大專、本科”為主的“三級”向“大專、本科”為主的“二級”適時過渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個里程碑式的事件。

智者的貢獻不包括（）

教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評價和（）。

學校如何落實以人為本的學校管理理念？

1985年至今我國廣泛實行的學校管理體制是（）。