網絡化社會的基本交往方式稱為（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

“學科結構運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

合成教育的核心思想是（）。

20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。