20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開(kāi)發(fā)”追求（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

心理測(cè)量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)”所采用的是課程實(shí)施的模式是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。