A.傳授幼兒知識(shí)、技能和培養(yǎng)行為習(xí)慣的活動(dòng)
B.管教幼兒、督促幼兒學(xué)習(xí)的活動(dòng)
C.監(jiān)視幼兒、按常規(guī)開(kāi)展教學(xué)和學(xué)習(xí)的活動(dòng)
D.支持、幫助幼兒與幼兒自主學(xué)習(xí)的統(tǒng)一活動(dòng)
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A.結(jié)構(gòu)模式
B.認(rèn)知模式
C.過(guò)程模式
D.泰勒模式
A.蒙臺(tái)梭利教育法
B.瑞吉?dú)W幼兒教育體系
C.學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué)
D.多元智慧理論的幼兒園課程
A.開(kāi)放式課程
B.支架式課程
C.封閉式課程
D.螺旋式課程
A.陶行知
B.陳鶴琴
C.張宗麟
D.張雪門(mén)
A.課程即學(xué)科
B.課程即計(jì)劃
C.課程即目標(biāo)
D.課程即經(jīng)驗(yàn)
最新試題
兒童的發(fā)展,每一時(shí)期有相對(duì)固定的特性,說(shuō)明兒童的發(fā)展具有()
我國(guó)最早的官辦幼兒教育機(jī)構(gòu)是()。
兒童心理活動(dòng)的發(fā)展,遵循著從不隨意到隨意、從具體到抽象、從受他人調(diào)控到自我調(diào)控的方向和趨勢(shì)。說(shuō)明兒童動(dòng)作發(fā)展具有()
四歲的妞妞準(zhǔn)確地回答了老師的問(wèn)題,這種認(rèn)知活動(dòng)的成功使得她心情愉悅,對(duì)老師的下一個(gè)問(wèn)題充滿(mǎn)期待和興趣,思考與認(rèn)知的積極性高漲,從而促使她表現(xiàn)出更高效率的認(rèn)知活動(dòng)。這說(shuō)明了兒童的心理發(fā)展具有()
認(rèn)為雄辯家的教育應(yīng)該從嬰兒出生開(kāi)始的思想家是()
幼兒園針對(duì)幼小街接需要開(kāi)展的工作不包括()
注重兒童的智力和品德培養(yǎng)的家長(zhǎng)屬于()。
與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)屬于()
下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是()
在幼兒園工作中,每隔一段時(shí)間都要對(duì)幼兒的身體發(fā)育狀況進(jìn)行一次測(cè)試,以調(diào)整和改進(jìn)保教工作,這種評(píng)價(jià)屬于()