主體取向的評價的方法論是（）。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

早期的“計算機輔助教學”的基本特征是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。

相互適應取向視野中的教師是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。