綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

下列關于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

心理測量占統(tǒng)治地位的時期的評價形式主要是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

主體取向的評價的方法論是（）。

20世紀70年代以前課程研究取向是（）。

20世紀80年代以后倡導的“校本課程開發(fā)”追求（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。