“四讀自改法”：一讀，通讀全文；二讀，默讀習作；三讀，逐段逐句輕聲細讀；四讀，是（）。

教師在口語交際教學過程中不用做什么，只要給學生提供足夠的時間就可以。

語感是對語言文字的敏銳感知、（）和把握的能力。

看圖說話一般教學環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

師生關(guān)系直接影響教師的教法和學生的學法。

“喚醒學生的生活經(jīng)驗”是詞語教學中的（）方法。

部編版教科書習作內(nèi)容大致可分為：記實作文、想象作文、說明文、（）。

習作教學第一學段著重（）。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導學生掌握如何閱讀、如何理解、如何運用、積累語言、體會作者思想感情等學法的示范課。

3-4年級是“習作”，不拘文體，甚至不必成文。