“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

合成教育的核心思想是（）。

個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

過程取向的評價的基本方法是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。