A.日常觀察
B.課堂提問
C.作業(yè)檢查
D.階段性的知識(shí)考查
E.階段性的能力考查
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你可能感興趣的試題
A.熟練掌握語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)
B.擴(kuò)充科學(xué)知識(shí)
C.掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的基本理論
D.對(duì)教材的理解能力
E.語(yǔ)言表達(dá)能力
A.試題難度、分量適當(dāng)
B.試題表達(dá)要明確,題意要淺顯
C.有一定覆蓋面,能突出重點(diǎn)
D.各個(gè)試題要彼此獨(dú)立
E.評(píng)分簡(jiǎn)便、客觀
A.要求寫真實(shí)的生活,表達(dá)自己的真情實(shí)感
B.鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,大膽虛構(gòu)
C.鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真生活,接觸自然,接觸社會(huì)
D.鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)留心,事事留心,關(guān)注周圍的人和事
E.鼓勵(lì)平日積累生活材料和語(yǔ)言材料
A.書名
B.作者
C.主要內(nèi)容
D.精彩片斷
E.優(yōu)美詞句
A.要自覺地、有目的地進(jìn)行思想教育
B.寓思想教育于語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中
C.重在潛移默化
D.加強(qiáng)與客觀事物的聯(lián)系
E.采用啟發(fā)式教學(xué)
最新試題
朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、()、分角色朗讀。
3-4年級(jí)是“習(xí)作”,不拘文體,甚至不必成文。
師生關(guān)系直接影響教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
繪本是一種以()為主,文字為輔,甚至是完全沒有文字,全是圖畫的書籍。
一般地說,屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問題應(yīng)該改,屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重()。
現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中有略讀課、看圖學(xué)文、()類型的課文。
在具體的閱讀教學(xué)過程中,教師要靈活采用教學(xué)方法。
教師的教學(xué)基本功是教師上好一堂課的一個(gè)重要條件。
高年級(jí)閱讀教學(xué)的基本流程是:初步感知、質(zhì)疑探究、品讀提升、()。