教師的儀表有三個(gè)方面的要求：儀容要自然大方，（），舉止要文明得體。

道德是由一定的社會(huì)關(guān)系所決定的特殊意識(shí)形態(tài)，以（）為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整（）之間人與社會(huì)之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和。

教師合作的不可預(yù)測(cè)性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡(jiǎn)單地預(yù)期。

1957年，毛澤東向廣大大知識(shí)分子發(fā)出了（）號(hào)召，為師德建設(shè)指明了方向。

“楊朱泣歧路，墨子悲染絲?！边@主要提醒我們對(duì)教育要有（）

?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的權(quán)利包括（）

反思、同事合作、教學(xué)相長(zhǎng)和行動(dòng)研究都是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

合作有助于教師個(gè)體反思能力的提高。

?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對(duì)人的發(fā)展的影響。?

教師應(yīng)該這樣熱愛自己的崗位?：（）。