求實就是講究教學的真實性，要求在教材選擇上，備課工作上，（），課的組織上求實。

?《大教學論》是（）撰寫的教育名著?????。

教師應(yīng)該這樣熱愛自己的崗位?：（）。

?“里仁為美。擇不處仁，焉得知”揭示了（）對人的發(fā)展的影響。?

從教之初的豪情壯志消失了，安于現(xiàn)狀，得過且過甚至看到學生就厭煩，想到上課就痛苦，這是老師的表現(xiàn)被我們稱為（）。

愛國守法包括兩方面：愛國和（）。愛國守法對教師提出了兩個層次的要求：一是廣泛性要求，一是（）。

教師職業(yè)道德評價的主體有哪些（）。

所謂（），是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求。

古語說的好“玉不琢，不成器”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這要求老師（）。

1957年，毛澤東向廣大大知識分子發(fā)出了（）號召，為師德建設(shè)指明了方向。