個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。

一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。

相互適應取向視野中的教師是（）。

根據克雷因對學生學習時間的劃分，（）是班級的所有學生參與共同學習過程的課時。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

“學科結構運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

合成教育的核心思想是（）。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。