課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。

“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對(duì)（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

主體取向的評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)于利維的評(píng)價(jià)的（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。

過程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。