（1）教學設(shè)計是一個持續(xù)創(chuàng)造的過程，指向于人的解放。
（2）教師是教學設(shè)計的主體。
（3）學生是教學設(shè)計的主體。

（1）教學設(shè)計是人與人之間相互理解、相互作用的實踐活動。
（2）教師開始進入教學設(shè)計過程。
（3）學生開始進入教學設(shè)計過程。

（1）教學設(shè)計是一種工程，一種技術(shù)。
（2）教學設(shè)計本質(zhì)上是排斥教師的。
（3）學生被孤立在教學設(shè)計之外。