判斷題與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是接受式學(xué)習(xí)。
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課程內(nèi)容選擇的準(zhǔn)則包括()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型:判斷題
()長(zhǎng)期從事“泛智”教育的研究,是第一個(gè)提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是社會(huì)對(duì)教育所要培養(yǎng)的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定,是對(duì)受教育者的總的要求。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分,它是指通過(guò)一定的方法途徑對(duì)課程計(jì)劃、活動(dòng)及結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值或者特點(diǎn)做出判斷,并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過(guò)程。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
認(rèn)知心理學(xué)對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括()等。
題型:多項(xiàng)選擇題
美國(guó)教育家布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)將教育目標(biāo)分為三個(gè)主要領(lǐng)域,即()。
題型:多項(xiàng)選擇題
研究性學(xué)習(xí)課程就是綜合課程,即跨學(xué)科的、綜合了各門(mén)學(xué)科知識(shí)的課程。
題型:判斷題
課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)過(guò)程模式的思想淵源可以追溯到盧梭及以后的進(jìn)步主義教育活動(dòng)。
題型:判斷題
最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬的學(xué)者是()。
題型:多項(xiàng)選擇題