課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

20世紀70年代以后課程研究取向是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。

合成教育的核心思想是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

一般說來，合科教學在（）的作用是成功的。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。