判斷題美國(guó)學(xué)校的社會(huì)學(xué)科把地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、有時(shí)還有歷史等串聯(lián)在一起,這就是課程整合的一種方式。

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()是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分,它是指通過(guò)一定的方法途徑對(duì)課程計(jì)劃、活動(dòng)及結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值或者特點(diǎn)做出判斷,并追求和促進(jìn)課程發(fā)展的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)批判模式主要包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

()是教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行方法化處理,形成具體有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()長(zhǎng)期從事“泛智”教育的研究,是第一個(gè)提出并論證了現(xiàn)代意義上課程體系的人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

英國(guó)的課程理論專家()在其出版的《課程研究與教育規(guī)劃》一書中提出,應(yīng)從社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、交流的、理智的、技術(shù)的、道德的、信仰的、美學(xué)的等八方面的影響因素考慮課程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

論述近年來(lái)中西方課程評(píng)價(jià)研究理論和實(shí)踐的主要進(jìn)展、存在問(wèn)題及未來(lái)走向。

題型:?jiǎn)柎痤}

校本課程開發(fā)不是同國(guó)家的課程相對(duì)立的開發(fā)方式,而是課程開發(fā)的必然趨勢(shì)。

題型:判斷題

人本主義心理對(duì)學(xué)校課程的影響主要包括()等。

題型:多項(xiàng)選擇題

最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)和歸屬的學(xué)者是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程,即()。

題型:多項(xiàng)選擇題