按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，學(xué)習(xí)可以分為以下（）幾類。

在競爭和合作情境中，如果個(gè)人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導(dǎo)致（）。

請聯(lián)系教育實(shí)際闡述羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀。

關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系，下列說法可以肯定的有（）。

教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是（）。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

關(guān)于遷移的關(guān)系轉(zhuǎn)換說是由（）。

關(guān)于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點(diǎn)或做法可能屬于“行為派”的包括（）。