在奧爾夫的教學中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

幼兒期是音樂發(fā)展和能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，音樂是幼兒發(fā)展的表現(xiàn)，有計劃地讓幼兒參加（）能夠促進幼兒的音樂發(fā)展能力。

學前兒童的音樂教育評價能夠優(yōu)化音樂教育的過程，提高教育的質(zhì)量和效率。

藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂能力只是音樂本身的能力，不包括思維能力。

針對幼兒成長期的特點，可以采用（）進行音樂欣賞活動的教學。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

在進行學前兒童音樂材料選擇時應注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

下列選項中，（）屬于情感態(tài)度目標。

我國的民族民間樂器，能適用于奧爾夫教學法中的器樂教學環(huán)節(jié)。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動。