單項選擇題將教師比喻為“蠟燭”，其優(yōu)點是有利于提高教師在社會中的地位和（）。
A.有利于促進(jìn)社會追求自我專業(yè)發(fā)展
B.有利于教師改善教師住房條件
C.有利于提高教師工資
D.促進(jìn)“尊師重道”的傳統(tǒng)社會風(fēng)氣形成
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1.單項選擇題在現(xiàn)代西方教師角色定位中，教師的自我職業(yè)角色是指教師是“自我發(fā)展者”和（）。
A.教師是變革者
B.教師是“反思型實踐者”
C.教師是“環(huán)境工程師”
D.教師是“演員
2.單項選擇題美國學(xué)者尼爾說：“比起律師或醫(yī)生來，教師感到自己的工作要更多地耗損心力……因為他們的工作似乎永遠(yuǎn)看不到盡頭。”這段話體現(xiàn)出教師角色的特征是（）。
A.清晰性
B.確定性
C.模糊性
D.創(chuàng)造性
最新試題
職業(yè)聲望是人們對于每一種職業(yè)的意義、價值與聲譽的社會反映和綜合評定，從職業(yè)聲望看，我國中小學(xué)教師位于社會階層的中下層。
題型：判斷題
師德是教師職業(yè)道德的簡稱，職業(yè)道德是指同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操和道德品質(zhì)的總和。
題型：判斷題
下列選項屬于客體文化資本的是（）。
題型：單項選擇題
教育政策對教師專業(yè)發(fā)展有規(guī)范和引導(dǎo)的作用。
題型：判斷題
我國絕大多數(shù)本科師范院校的教育實習(xí)時間為6-8周。
題型：判斷題
以中小學(xué)為本的教師教育模式肇始于（）。
題型：單項選擇題
影響教師發(fā)展成長的外部精神力量是（）。
題型：單項選擇題
教師的信念系統(tǒng)有整合性、反思性、有效性和開放性等特征。
題型：判斷題
從經(jīng)濟(jì)收入看，當(dāng)今世界各國中小學(xué)教師位于社會階層的（）。
題型：單項選擇題
教師成就動機是指教師認(rèn)為自己從事的工作重要而有價值，愿意認(rèn)真地去完成，并欲達(dá)到既定目標(biāo)或某種理想境界的一種外部推動力。
題型：判斷題