A.渲染性
B.突發(fā)性
C.緊迫性
D.破壞性
E.多樣性
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A.親情缺失問(wèn)題
B.生活撫育問(wèn)題
C.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問(wèn)題
D.教育監(jiān)護(hù)問(wèn)題
E.安全保護(hù)問(wèn)題
A.活動(dòng)的組織指導(dǎo)
B.活動(dòng)的方向指導(dǎo)
C.活動(dòng)的知識(shí)指導(dǎo)
D.活動(dòng)的方法指導(dǎo)
E.活動(dòng)的過(guò)程指導(dǎo)
A.教師促成的紀(jì)律
B.家長(zhǎng)促成的紀(jì)律
C.集體促成的紀(jì)律
D.任務(wù)促成的紀(jì)律
E.自我促成的紀(jì)律
A.非反社會(huì)性
B.超前性
C.動(dòng)態(tài)性
D.多樣性
E.成熟性
A.共同的奮斗目標(biāo)
B.健全的組織機(jī)構(gòu)
C.良好的人際關(guān)系
D.正確的集體輿論
E.學(xué)生自我管理,自我教育
最新試題
請(qǐng)用班級(jí)目標(biāo)管理的相關(guān)原則分析上述案例。
班規(guī)的調(diào)整和修改最好的時(shí)機(jī)是()。
班級(jí)管理的策略主要有()。
請(qǐng)結(jié)合上述案例,談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何培養(yǎng)班干部?
()是指確定班級(jí)管理的目標(biāo)和擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體要求、步驟和方法,是班級(jí)管理全過(guò)程的起點(diǎn)和指南,也是班主任搞好班級(jí)管理工作的主要條件和重要手段。
自我效能感的影響因素有()、替代性經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)勸說(shuō)和情緒喚醒四個(gè)方面。
下列屬于目標(biāo)成果的評(píng)價(jià)考核的是()。
班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)要遵循凸顯()、強(qiáng)化審美性、營(yíng)造和諧性、()和倡導(dǎo)節(jié)約性五個(gè)方面的原則。
班杜拉認(rèn)為,影響自我效能感人的因素主要有()。
()是班級(jí)激勵(lì)管理首先必須堅(jiān)持的原則。