判斷題依據(jù)雙因素理論,保健因素不起激勵(lì)作用,只有激勵(lì)因素才起作用。
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
你可能感興趣的試題
4.多項(xiàng)選擇題從波特和勞勒的激勵(lì)模式中可以看到()。
A.激勵(lì)不是一種簡單的因果關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)仔細(xì)評價(jià)一個(gè)人的報(bào)酬結(jié)構(gòu)
C.把努力—成績—報(bào)酬—滿足這一連鎖關(guān)系結(jié)合到整個(gè)管理系統(tǒng)中去
D.注意內(nèi)在和外在報(bào)酬
E.注意表揚(yáng)與批評
5.多項(xiàng)選擇題具有普遍意義的激勵(lì)方式有()。
A.思想政治工作
B.獎(jiǎng)勵(lì)
C.積極強(qiáng)化
D.工作內(nèi)容豐富化
E.職工參加管理
最新試題
請用管理方格圖理論分析院長的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)。
題型:問答題
常見的信息溝通障礙有哪些()
題型:多項(xiàng)選擇題
()是社會價(jià)值與社會需求在人格系統(tǒng)中內(nèi)化了的心理過程。
題型:單項(xiàng)選擇題
行為組織理論的主要貢獻(xiàn)表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
季老對這樣的部下應(yīng)如何管理?
題型:問答題
干擾決策優(yōu)化的各種消極心理因素有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
簡述科學(xué)的研究方法應(yīng)遵循的原則。
題型:問答題
如何進(jìn)行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)?
題型:問答題
主張工人首先是一個(gè)社會成員,然后才是組織的參與者,而不是工具的學(xué)者是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
請用個(gè)性理論分析老費(fèi)、老鮑和季老的個(gè)性特征。
題型:問答題